Desde una perspectiva de gestión pública, las recientes acciones educativas en la ciudad se configuran como mecanismos de democratización en el acceso al saber legitimado, fundamentales para modificar la posición de los vecinos en el campo laboral.
Desde una perspectiva de gestión pública, las recientes acciones educativas en la ciudad se configuran como mecanismos de democratización en el acceso al saber legitimado, fundamentales para modificar la posición de los vecinos en el campo laboral.