Desde una perspectiva de gestión pública, las recientes acciones educativas en la ciudad se configuran como mecanismos de democratización en el acceso al saber legitimado, fundamentales para modificar la posición de los vecinos en el campo laboral.
Acumulación de Capital Técnico: Diplomatura en Programación Recientemente, en el CIMAS, se dictó la Diplomatura en Programación y Análisis de Datos. Esta articulación entre la Secretaría de Estado de Energía y Ambiente y la Universidad de Buenos Aires (UBA) permitió transferir competencias específicas de alta demanda (capital tecnológico) a la comunidad local. La gestión operativa, a cargo de la Prof. Alicia Paugest desde la Dirección de Políticas Interinstitucionales, garantizó que este capital institucionalizado llegara efectivamente al territorio.
El impacto de esta estrategia se refleja en los aproximadamente 260 vecinos que, a través de las distintas instancias, lograron incorporar nuevas disposiciones y saberes, fortaleciendo su habitus productivo frente a las exigencias del mercado actual.
Proyección 2026: Ampliación de la Base de Acceso Para el 2026, la estrategia avanza hacia el campo social con la Diplomatura en Praxis en Discapacidad, articulada con la Secretaría de Derechos Humanos y la Universidad Nacional del Comahue (UNCo).
Un aspecto central de esta propuesta es la ruptura con la exclusividad académica tradicional. Al permitir el ingreso no solo a docentes, sino también a personas con secundario completo, familiares e idóneos, se reconoce y valida el saber práctico de quienes ejercen tareas de cuidado, permitiéndoles acceder a una certificación universitaria. Esto implica una apertura significativa en las reglas de admisión, integrando a nuevos agentes al sistema de formación formal.